Feedback
von Pädagogen und Eltern
Habe gerade die LSA online gemacht und bin sehr zufrieden damit. Wie viele Geheimnisse werden da erklärt!!! Ich denke, dass es aufgrund der gewonnenen Erkenntnisse Tonnen von positiven Veränderungen geben wird. Ich werde jedem, der davon profitieren könnte, davon erzählen.
Vielen Dank!
Veronica G., Neuseeland
Dieses Jahr war ein großer Erfolg. Wir haben gerade den ersten Bericht über die Arbeit des Jahres und die Schülerleistungen fertiggestellt, und die Analyse der Lernstile hatte einen erheblichen Einfluss auf das Lernen und die Ergebnisse. Zum Beispiel sind die Resultate, welche Klassenlehrer im Kernbereich erzielt haben, die besten, die die Schule je erreicht hat, das Verhalten hat sich dramatisch verbessert, die Anwesenheit ist um 4% höher und die höchste, die jemals in einer Year 7 Klasse (vorletzte Schulstufe) verzeichnet wurde. Eltern haben zu Hause Verhalten und Lernverbesserungen kommentiert usw.
Gareth B., UK
LSA war ein großer erster Schritt auf dem Weg zu Selbstverständnis und Veränderung.
Als ich diese Lehrstelle akzeptierte, las ich glücklicherweise zufällig das Buch „The Power of Diversity“. Barbaras Ideen wurden durch meine eigene Unterrichtserfahrungen untermauert, und ich dachte, die Online-Analyse könnte eine Art ‚Aufhänger‘ sein, den meine neuen Schüler brauchten, um einen Selbstfindungsprozess zu beginnen. Meine Schüler waren aufgrund von Waffen, Drogen, Körperverletzung oder Schulschwänzen aus den Regelschulen ausgeschlossen worden. Für diese jungen Leute war die Schule ein Schlachtfeld, eine Folterkammer oder ein Geschäftsunternehmen gewesen - sicherlich nicht heilig oder einladend. Ich entschied mich, die LSA-Profile als Grundlage für einen gesamten Kurs über Lernstrategien zu verwenden, um jeden Lernenden zu einem besseren Bewusstsein zu führen, wie er/sie in verschiedenen Kontexten lernt. Ich hatte gehofft, dieses Verständnis würde es ihnen ermöglichen, Verantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen und gleichzeitig eine größere Toleranz für andere zu gewinnen.
Das LSA-Profil bestätigte, wovor sie Angst hatten, etwas in Worte zu fassen, und war ein wunderbares Werkzeug, um den Prozess der Selbstprüfung einzuleiten. Eine Hardcopy hilft Lernenden auch Ähnlichkeiten und Unterschiede in zwischen ihren Mitschülern und ihren Lehrern zu sehen. Das Erkennen eines Unterschieds ist oft der erste Schritt zu Verständnis und zur Toleranz.
Holly C., Kanada
Als Mutter finde ich es sehr wichtig, dass ich die unterschiedlichen Lernstile meiner Kinder unterstützen kann. Ich weiß, dass es nicht einfach ist, das Lernen in großen Klassen von 30 Schülern zu unterstützen. Dennoch wäre es sehr hilfreich, wenn Schulen die verschiedenen Lernstile unterstützen könnten.
Ich habe einen Sohn, der ein guter Schüler ist und normalerweise A-Noten in der Schule bekommt. In einem Jahr, als er 8 oder 9 Jahre alt war, versuchte er, gute Noten im Fach Kirchengeschichte zu bekommen, er bekam aber nur C, B- Noten. Eines Tages bat er mich, ihm beim Lernen für die Prüfung zu helfen. Er interessierte sich nicht wirklich für das Thema, wollte aber ein A bekommen. Ich weiß, dass mein Sohn nicht verstehen konnte, warum er zu diesem Thema keine besseren Noten bekommen konnte.
Aufgrund seines kinästhetischen Lernstils bat ich ihn, die Hauptthemen auf dem Papier aufzuschreiben, und danach versprach ich, sie anzuschauen, und wir konnten über diese Themen diskutieren. Er schrieb drei Stunden ohne Pause. Ich war erfreut zu sehen, dass er wirklich die Idee der Hauptthemen aufgegriffen und die meisten wichtigen Ideen behandelt hatte. Danach besprachen wir das alles auf dem Sofa und ich versuchte, wie ein "Kommilitone" zu sein und überhaupt nicht wie eine Autorität oder ein Controller, denn ich habe festgestellt, dass kinästhetische Menschen Autorität und Kontrolle nicht mögen. Es ist auch sehr wichtig, unterstützend zu sein und positives Feedback zu geben. Diesmal bekam er ein A in der Prüfung und war sehr glücklich darüber. Ich fragte ihn, ob dieser neue Lernstil ihm geholfen hätte, und er sagte "Ja". Ich sah, dass er erleichtert war, seit er wusste, dass es kein Problem mit seinem Verstehen oder Denken gab. Sein Selbstwertgefühl wurde durch das Wissen gestärkt, dass er klug genug war, sogar in diesem Fach gute Noten zu bekommen. Danach hat er diese Lernmethode für die Fächer verwendet, die zu diesem Ansatz passen.
In einem anderen Fall, dem ich begegnet bin, gab es eine ältere Lehrerin, die kurz vor der Pension war und einen Jungen mit kinästhetischen Präferenzen nicht verstehen konnte. Ihr Unterricht war sehr autoritär und auditiv. Der Junge war hyperaktiv und störte andere im Unterricht. Die Lehrerin entfernte das Kind aus dem Klassenzimmer – er musste immer wieder auf den Flur gehen. Unter diesen Umständen waren seine Lernergebnisse ziemlich schlecht. Es gab mehrere Treffen mit den Eltern, der Lehrerin und dem Schulleiter der Schule. Das Ergebnis war, dass das Kind aus dieser Klasse herausgenommen und in eine andere Klasse gebracht wurde. Zum Glück gab es da eine jüngere Lehrerin, die den Lernstil des Jungen verstand und ihre Methoden entsprechend anpassen konnte. Es gab keine Verhaltensprobleme mehr und seine Lernergebnisse wurden erheblich verbessert.
Raija L., Finnland
Lernstile spielen in unserer Schule weiterhin eine wichtige Rolle, da 70% unserer 115 Schüler Jungen sind. Der erste Schritt bestand darin, zu sehen, wie sie gelernt haben und wie sie gerne lernen wollten. Dies war wahrscheinlich der aufregendste Schritt, da die Kinder wirklich anfingen, über die Art und Weise nachzudenken, wie sie ihr Lernen angingen, und warum einige Wege effektiver waren als andere. Wir experimentierten mit Gruppenlernen, Peer-Learning, lehrerorientiertem und individuellem Lernen. Wir haben den Raum umgestellt, den Lehrerschreibtisch entfernt, Kissen gekauft und Lernzentren im Raum verteilt eingerichtet. Unsere Klasse summte nur so, die Kinder waren vom Lernen begeistert, da jedes Kind den Lernstil (oder die Kombination) fand, der für ihn/sie am besten funktionierte. Es gab viele Tage, an denen ich mich etwas überflüssig fühlte, da die Kinder einfach wussten, was sie tun mussten und waren voll dabei!
Da es sich um eine Oberstufenklasse handelte, hatte ihr Verhalten und ihre Einstellung einen erheblichen Einfluss auf den Rest der Schule ... und was für ein Einfluss! Die Änderungen fanden nicht nur im Klassenzimmer statt, sondern auch auf dem Pausenhof. Die Kinder waren begeistert von ihren neuen Rollen und Verantwortlichkeiten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers, und sie haben freiwillig viele Jobs in der Schule übernommen.
Es war so aufregend! Wir begannen eine Veränderung in der Schulkultur zu bemerken und konnten sehen, wie das Beispiel dieser ersten Schülergruppe weiter kontinuierlich aufgebaut wurde.
Gillian A., Australien
Kurz gesagt, dies ist, was wir tun: Jedes Jahr zu Beginn des ersten Semesters machen alle unsere älteren Kinder Y 4-6 (Schulstufe 4-6) eine Lernstil Analyse. Die Ergebnisse werden dann mit den Kindern und Eltern geteilt. Wir können sehen, wo ihre Lernstärken liegen und auf welchen Gebieten sie aufbauen müssen. Informationen zur Lernumgebung werden verwendet, um Unterrichtsbereiche und Aktivitäten so zu organisieren, dass Kinder auswählen können, wie und wo sie arbeiten. Die Wahl von Kopfhörern und Hintergrundmusik usw. wird als Privileg angesehen. Wenn sie ihre Arbeit beispielsweise trotz der Kopfhörer nicht abschließen, verlieren sie das Privileg. Einige Familien übertragen dies dann in das Organisieren von Lernbereichen bei Hausaufgaben und Lernzeiten, um den Bedürfnissen ihres Kindes besser zu entsprechen, es gilt wiederum das Prinzip „missbrauchen und verlieren“. Wenn sie auf die High School gehen, haben sie normalerweise keine Möglichkeit, individuell zu lernen, aber sie können dieses Wissen auch dann nutzen, wenn sie zu Hause lernen. Ich bin absolut der Meinung, dass ja, wir haben alle einzigartige Lernstile, aber wir müssen immer noch in der Lage sein, uns an die derzeitigen Bildungseinrichtungen anzupassen, was bedeutet, Schüler müssen lernen, ihre Flexibilitäten zu nutzen.
Bronwyn F., Neuseeland
